El pasado viernes 22 de mayo, Marta, Pablo, Alicia y Julia, alumnos de 3.º de ESO, participaron en la IV Miniolimpiada de Química celebrada en la Facultad de Ciencias de Badajoz.
Durante la jornada, además de realizar la prueba correspondiente, tuvieron la oportunidad de visitar las instalaciones de la facultad y compartir experiencias con estudiantes de otros centros educativos de Extremadura.
La actividad resultó una grata experiencia bastante enriquecedora, tanto a nivel académico como personal, ya que los alumnos pudieron disfrutar de un ambiente de convivencia y aprendizaje en torno al apasionante mundo de la química
El pasado jueves 21 de mayo, nuestro alumnado de 2.º de Bachillerato vivió una de esas noches que quedan guardadas para siempre en la memoria. Entre risas, bromas, confidencias, abrazos y emociones compartidas, celebraron el final de una etapa inolvidable en la tradicional cena de fin de curso, acompañados por profesores y personal no docente que han formado parte de su camino durante estos años.
Fue una velada llena de alegría y complicidad, un merecido respiro tras el esfuerzo, la constancia y la presión que exige el último curso de Bachillerato. Por unas horas dejaron a un lado apuntes, exámenes y nervios para disfrutar juntos de una noche mágica, desinhibida y cargada de emoción.
Ahora, con la ilusión intacta y las fuerzas renovadas, se preparan para afrontar la temida PAU. Estamos convencidos de que todo el trabajo realizado dará sus frutos y de que afrontarán este nuevo reto con la madurez y preparación que les caracteriza.
Sin duda, una noche inolvidable para despedir una etapa única y dar la bienvenida a un futuro lleno de oportunidades.
Hoy, los alumnos de francés han disfrutado de una enriquecedora salida cultural visitando la ermita de la Virgen del Ara, conocida como la “Capilla Sixtina extremeña”, y las impresionantes minas de La Jayona.
Gracias a esta experiencia, han podido conocer mejor el patrimonio histórico, cultural y natural de su entorno, compartiendo además una jornada de convivencia dentro del intercambio franco-español
Hemos comenzado la mañana con una entrevista en la radio del instituto por parte de los alumnos de 4.º ESO. Después, le ha tocado el turno a 1.º ESO; juntos han tenido la oportunidad de conocerse mejor mediante juegos, han hecho un bingo musical y han comparado el sistema educativo francés con el español. ¿Sabíais que ellos tienen más días de vacaciones, pero tienen clase hasta las 17:30?
Por último, en clase de Geografía han realizado exposiciones en inglés mostrando las particularidades de cada pueblo. ¡Los estudiantes cada vez se entienden mejor entre ellos!
Durante esta semana tendremos en nuestro centro a seis alumnas del collège Bernard de Ventadour de Privas (Francia).
Hoy han comenzado la jornada recibiendo la bienvenida por parte del alumnado de francés. Después, estos mismos estudiantes les han realizado una visita guiada por las instalaciones del instituto y también un recorrido por el pueblo, donde han podido conocer el museo etnográfico y la parroquia.
Además, han compartido una clase de Matemáticas y han dado sus primeros pasos tocando el ukelele
El IES Bembézar ha celebrado ek 13 de mayo, la IV edición de la Feria CITE STEAM, una cita educativa que este año se ha desarrollado bajo el sugerente título “La magia de la Ciencia”.
La iniciativa tiene como principal objetivo acercar al alumnado el mundo de la ciencia, la tecnología, la ingeniería, el arte y las matemáticas a través de actividades prácticas, dinámicas y motivadoras. El término STEAM procede del acrónimo en inglés de Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas). Bajo esta temática, el alumnado ha demostrado cómo muchos fenómenos que parecen mágicos o sorprendentes tienen en realidad una explicación científica, despertando así la curiosidad y el interés por el conocimiento.
Durante la jornada, los asistentes han podido disfrutar de experimentos, demostraciones, talleres interactivos y exposiciones elaboradas por el propio alumnado del centro. Además, la feria ha contado con la participación como invitados de los usuarios de Plena Inclusión y de los alumnos de 5º de Primaria del C.P. Miramontes, favoreciendo un espacio de convivencia y aprendizaje compartido.
Entre los talleres y experiencias más destacados se encontraban propuestas tan originales como “La geometría del engaño”, “El orden oculto”, “Matemagia”, “Magia 3D”, “Fórmula lata”, “Magia de la electricidad”, “Invertebrados mitológicos”, “La magia del color”, “Arena ¿magia o gravedad?”, “A toda presión” y “¿Ciencia, cuento o magia?”.
Con esta feria, el centro vuelve a poner de manifiesto su apuesta por el fomento de la curiosidad, el pensamiento crítico y el interés por las ciencias desde edades tempranas. En una sociedad en constante evolución, el conocimiento científico y tecnológico resulta esencial para comprender el mundo que nos rodea, tomar decisiones informadas y afrontar con éxito los retos del futuro.
Presentamos el logo de nuestra Sección Bilingüe, imagen que nos representará de ahora en adelante. Su creación ha estado basada en el diseño de una de nuestras alumnas de 2o ESO, Noa Sánchez Enciso. Después de lanzar el concurso a todo el alumnado que cursa ESO y Bachillerato dentro del programa
bilingüe, y de cotejar los distintos diseños presentados, la coordinadora de la sección, el profesorado implicado en la misma y el equipo directivo ha optado por este diseño, que, según nos parece, se ajusta a lo que representa la Sección Bilingüe del IES Bembézar, el bilingüismo como seña de identidad de nuestro centro.
Publicamos el diseño original de nuestra alumna y la imagen digitalizada y, por supuesto, damos la enhorabuena a Noa por su creatividad y su implicación.
El pasado , viernes 8 de mayo, el salón de actos del IES Bembézar ha acogido una interesante charla informativa sobre voluntariado impartida por Ramón Jiménez que actualmente realiza las práctica en Cruz Roja Española en Azuaga. La actividad, desarrollada entre las 10:45 y las 12:15 horas, ha estado dirigida al alumnado de 4º de ESO, 1º de Bachillerato y ciclos formativos.
Durante la sesión, el alumnado ha podido conocer de cerca la importante labor que realiza Cruz Roja en apoyo a personas y colectivos en situación de vulnerabilidad. Ramón Jiménez explicó cómo la organización interviene ayudando a familias con dificultades, personas mayores, infancia y también actuando en emergencias y situaciones de crisis.
La charla permitió descubrir las principales áreas de trabajo de Cruz Roja, como emergencias, apoyo social, salud y formación, mostrando ejemplos reales de cómo estas actuaciones repercuten de manera positiva en la vida de muchas personas de nuestro entorno más cercano.
Uno de los aspectos más destacados de la jornada fue la explicación del papel fundamental que desempeña el voluntariado. El alumnado pudo informarse sobre las distintas formas de colaborar, las actividades que pueden realizarse y los pasos para participar en la organización. Además, se puso en valor la experiencia personal que supone ayudar a los demás, así como el desarrollo de habilidades sociales, de trabajo en equipo y compromiso, muy útiles para el futuro académico y profesional.
Aprovechando la visita del alumnado de intercambio francés, se organizó una gymkana cooperativa en el Aula del Futuro. El objetivo principal fue doble: romper las barreras idiomáticas a través del trabajo en equipo y acercar el pensamiento computacional y la cultura maker de una forma totalmente lúdica y manipulativa.
Los alumnos de ambos países se mezclaron en grupos internacionales y tuvieron que superar un circuito de estaciones tecnológicas, utilizando la lógica, el código y la experimentación como lenguaje universal.
Durante la jornada, los alumnos trabajaron el pensamiento computacional descifrando instrucciones en código binario y coordenadas gráficas para obtener planos y construir figuras geométricas en 3D. También practicaron la programación desenchufada mediante el juego de cartas CodyRoby, cooperando en equipos internacionales para diseñar algoritmos lógicos que guiaban a un «robot» por un tablero físico. Por último, exploraron la electrónica creativa conectando placas Makey Makey a objetos cotidianos y conductores, lo que les permitió cerrar circuitos con sus propios cuerpos para programar y hacer sonar música interactiva a través de Scratch.
