Autor: Antonia Izquierdo Sánchez

Esta semana estamos contando con la visita de Ana María Lupión, Presidenta de la Asociación «Mujeres Libres, Mujeres en Paz», para impartir Talleres sobre relaciones afectivas sanas entre adolescentes para prevenir violencias machistas.

El objetivo de estos talleres es realizar un sondeo de cómo perciben los/as jóvenes las relaciones amorosas y detectar sus necesidades. Es necesario esta reflexión entre los/as adolescentes y empezar a trabajar sobre la prevención de la violencia de género

Partimos de la idea de que otro modelo de relaciones es posible y podemos empezar a construir ese otro modelo de relaciones sanas e igualitarias que nos haga más felices, con las aportaciones de todo el alumnado.

Están participando en estos talleres los grupos de 4º de ESO y 1º de Integración Social.

Estos talleres promovidos por la Asociacion Mujeres libres, mujeres en paz, forman parte del Proyecto Red de Salud Comunitaria con enfoque de Género de la Diputación de Badajoz.

#mujereslibresmujeresenpaz

@mujereslibresmujeresenpaz

#mamaestacastigada

@anamarialupion

Hoy, 27 de mayo, ha sido un día especial en el Bembézar, donde los alumnos de Grado Básico en Peluquería y Estética han tenido la oportunidad de asistir a una masterclass dirigida por @israelgonzalezeasytech, director técnico de la prestigiosa marca @genus.spain.

Durante la jornada, Israel ha ofrecido una completa formación en coloración capilar, combinando teoría y práctica de manera excepcional. Los estudiantes no solo han aprendido nuevas técnicas y tendencias, sino que también han tenido la oportunidad de poner en práctica los conocimientos adquiridos en los talleres de Peluquería del centro. Por lo que ahora contarán con nuevas herramientas y conocimientos para aplicar en su desarrollo profesional.

La dedicación y el profesionalismo de Israel han sido evidentes, brindando a los alumnos una visión profunda y práctica del mundo de la coloración. Agradecemos a @israelgonzalezeasytech y a @genus.spain por esta oportunidad única y esperamos seguir contando con su valiosa colaboración en el futuro.

¿Qué significa Plena Inclusión para ti?

Profesores implicados:

Por Guadalupe Alejandre Durán, David Luceño González y Marta Garrido Serrano.

ACTIVIDAD Y EXPLICACIÓN

En una jornada organizada con Plena Inclusión, se planteó el reto «¿Qué significa para ti Plena Inclusión?», en colaboración intercentros para reforzar la identidad rural y conocer el entorno y la labor de Plena Inclusión.

EXPERIMENTACIÓN

Cinco alumnos de Plena Inclusión Azuaga visitaron para trabajar con Lego Serious Play, junto a estudiantes de 1º de Integración Social, ideando soluciones al reto propuesto mediante juegos y dinámicas.

LOGROS

La actividad fomentó el aprendizaje por proyectos, desarrollando creatividad y trabajo en equipo. Los resultados se presentaron en colaboración con los alumnos y mediante los modelos creados.

Sábado 25 de mayo. EL IES Bembézar participa en la FECSUR. Seguimos mostrando las capacidades de nuestro centro. La tecnología y la robótica han sido protagonistas también esta mañana.

Este curso celebramos la II Feria STEAM del IES Bembézar. Como el año anterior, hemos asistido a la muestra de proyectos llevados a cabo por el alumnado de nuestro centro. En los diferentes stands, situados en el Aula q, nuestra Aula del Futuro, se han expuesto los trabajos, cada uno referido a una de las disciplinas STEAM ( ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas).

Este año, todos los proyectos tenían una temática común, la música, y cada uno de ellos se ha acercado a esta desde una óptica distinta, haciéndonos descubrir diferentes aspectos, desde curiosos dispositivos musicales o revelar secretos que se esconden bajo las notas, hasta realizar un recorrido por su historia o vislumbrar su futuro…

Desde las 9,20h y hasta las 13,40h, ha estado abierta para su visita.

Con fecha de hoy 24 de mayo se ha publicado la resolución de la Dirección General de Formación Profesional por la que se convoca el procedimiento de admisión y matriculación de

– Cursos de Especialización en modalidad presencial.

– Ciclos formativos de Grado Básico en modalidad presencial completa.

– Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior en modalidad presencial.

Toda la información en el siguiente enlace

Nos complace presentar los trabajos que, con mucho entusiasmo, han realizado los alumnos de 1° de ESO en las clases de Ciencias. A través de estos proyectos, los estudiantes han demostrado su comprensión de conceptos fundamentales utilizando herramientas prácticamente caseras.

Algunos de los temas abordados:

* El Ciclo del Agua: Han creado modelos que muestran cómo funciona el ciclo del agua. Utilizando materiales sencillos como vasos, film plástico y agua, han sido capaces de mostrar las etapas de evaporación, condensación y precipitación, lo cual permite a los estudiantes observar de manera práctica y visual cómo el agua cambia de estado y se mueve a través del medio ambiente.

* Presión Atmosférica: Han realizado experimentos utilizando botellas, globos y otros objetos cotidianos para demostrar qué produce la presión atmosférica y cómo esta influye en nuestra vida diaria.

* Calentamiento Global: Han investigado y explicado cómo se produce el calentamiento global. Han utilizado frascos, hielo, termómetros y luces para simular el efecto invernadero y mostrar cómo ciertos gases en la atmósfera atrapan el calor, llevando al aumento de las temperaturas globales. Este tema genera reflexión y discusión entre los alumnos sobre la importancia de cuidar nuestro planeta.

Estos trabajos son una excelente demostración del aprendizaje activo y la creatividad de nuestros alumnos. Felicitamos a todos los participantes por su dedicación y esfuerzo en estos proyectos de Ciencias.

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